Fidel Castro

autorzy: Filip i Kuba

Nikita Chruszczow

autorki: Karolina i Julia

autorki: Emilia i Weronika

Mao Zedong

Na zajęciach innowacji pedagogicznej uczniowie i uczennice klas ósmych, głównie podczas zajęć  informatycznych, pisali scenariusze oraz tworzyli swoje pierwsze filmy dokumentalne na temat słynnych postaci okresu zimnej wojny. Wyniki ich prac będę pokazywać sukcesywnie.

autor: Martyna

autor: Dawid i Kuba

Pocztówka z USA

Uczniowie klasy 8b w ramach współpracy ze Stowarzyszeniem Morena mieli okazję sprawdzenia po raz kolejny swoich kompetencji językowych w realnych okolicznościach. Tym razem odwiedził nas wolontariusz z Turcji - Tufan. Tematem przewodnim była kultura i życie w Stanach Zjednoczonych. Tufan mówił także sporo o marzeniach, które każdy powinien mieć i je spełniać. Tufan nie mówi w j. polskim, także pogaduszki odbyły się w j. angielskim. Wszyscy biorący udział w zajęciach uczniowie byli bardzo zaciekawieni gościem oraz jego podróżami. Zadawali liczne pytania i sporo udzielali się. To była świetna przygoda z j. angielskim!

BohaterON

Jakiś czas temu pisaliśmy wraz z dziećmi kartki do Powstańców - naprawdę sporo. Byłem koordynatorem tej akcji, ale właściwie moja rola skończyła się na zapisaniu do akcji oraz odebraniu z poczty kartek i oddaniu ich w ręce koleżanek: Joli Kurowskiej oraz Kasi Nowopolskiej - nauczycielek j. polskiego. To one wraz z dziećmi zrobiły robotę. Dziękuję za współpracę i miejmy nadzieję, że jeszcze będziemy mogli pisać do Powstańców w następnych latach.
Oto co do nas napisali organizatorzy:
"W imieniu organizatorów jeszcze raz serdecznie dziękujemy za udział w projekcie BohaterON w Twojej Szkole – części III edycji ogólnopolskiej kampanii BohaterON – włącz historię!

(..,) Większość kartek i listów została już dostarczona Powstańcom i przyniosła im wiele pozytywnych emocji. Uczestnicy walk o stolicę piszą i dzwonią do nas, prosząc, żebyśmy przekazali Państwu, że pocztówki naprawdę do nich docierają, wywołując radość i wzruszenie. Ze względów zdrowotnych nie każdy Bohater jest w stanie odpisać na otrzymaną korespondencję, dlatego będziemy dzielić się z Państwem słowami/listami od Powstańców w naszych mediach społecznościowych (BohaterON na Facebooku i Instagramie) – zachęcamy do śledzenia wpisów."

II miejsce Julii w zadaniu indywidualnym #juniorlab 18/19 STRONA INTERNETOWA

Julia - moja uczennica, zdobyła II miejsca w zadaniu indywidualnym #juniorlab 18/19 STRONA INTERNETOWA.

Julia przygotowała stroną internetową "Polska pod dwiema okupacjami" w ramach innowacji pedagogicznej metodyczno-organizacyjnej "Patriotyzm jutra" oraz zajęć koła prasowego.

Innowacja jest realizowana od początku roku szkolnego i obejmuje współpracę dwóch nauczyciel: historii - Pana Krzysztofa Murawskiego (czyli mnie:)) oraz do niedawna Pani Beaty Słomion, a od chwili obecnej P. Anny Studzińskiej - nauczycielki informatyki. Gratulacje należą się również P. Joannie Świebodzie za wydatną pomoc w czasie redakcji strony internetowej Julii.

Zapraszam do obejrzenia strony internetowej Julii:

https://polskapoddwiemaokupacjami.wordpress.com/


Niektóre prace przygotowane w ramach innowacji oraz koła prasowego można znaleźć tutaj:


https://naszemrowisko.wordpress.com/moje-mrowisko/ – Nasze mrowisko


https://7dniwesterplatte.wordpress.com/bitwy/ – 7 dni Westerplatte


https://kolekcjonermonet.wordpress.com – Kolekcjoner monet


https://superbazgroly.wordpress.com – Super bazgroły


https://ciekawostkioptakachdot.wordpress.com/o-mnie/ – Ciekawostki o ptakach


https://wszystkoominecraft422527220.wordpress.com/ciekawos…/ – Wszystko o Minecraft


https://mojechomiki999089720.wordpress.com/o-nas/ – Moje chomiki


https://polskapoddwiemaokupacjami.wordpress.com – Polska pod dwiema okupacjami


https://okupacjenaterenachpolski.wordpress.com – Okupacja na terenach Polski


https://zbrodnienaterenachpolski.wordpress.com – Zbrodnie na terenach Polski


https://okupacjaziempolskich.wordpress.com – Okupacja ziem Polskich


https://zbrodnienapolsce.wordpress.com – Zbrodnie na Polsce


https://zbrodnieniemieckieiradzieckie.wordpress.com – Zbrodnie niemieckie i radzieckie

Popplet w edukacji

Podczas zajęć innowacji pedagogicznej "Patriotyzm jutra" uczniowie wykonali mapy myśli na temat powstania warszawskiego w aplikacji http://popplet.com/. Dzieci zdołały wykonać swoje prace pod moim kierunkiem na jednej godzinie lekcyjnej (klasa 8a). Jak Wam się podoba wykorzystanie narzędzi technologiczno informacyjno komputerowych (TIK) na zajęciach historii?

Narzędzie popplet służy do tworzenia map myśli. Można go używać zarówno w domu, jak i w szkole. Popplet pomaga uczniom myśleć i uczyć się wizualnie. Uczniowie mogą uchwycić fakty, myśli i obrazy i nauczyć się tworzyć relacje między nimi. świetnie nadaje się do pracy podczas lekcji historii i j. polskiego.

Działanie aplikacji jest proste oraz intuicyjne. Aplikacja jest darmowa. Jednak aby jej używać w sposób zadawalający należy się zarejestrować. Mam wtedy dostęp do wielu cennych opcji.

Możliwe jest też stworzenie mapy myśli bez rejestracji naciskając "Try it on" (http://popplet.com/app/#/demo). Przy tej opcji mamy kilka ograniczeń, np. nie możemy udostępniać map myśli przez opcję "share". Można temu zaradzić. Jak się okazuję wyeksportowanie pliku przy użyciu opcji "export" nie jest takie trudne. Zapisujemy mapę w wybranym rozszerzeniu i wysyłamy w sposób klasyczny za pomocą poczty internetowej. 

Przykład mapy stworzonej przez uczniów 8 klasy:
http://popplet.com/app/#/5099212

Mapa myśli mojego autorstwa

Lekcja na temat mowy nienawiści

https://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/hejt-i-mowa-nienawisci/

Timeline - ReadWriteThink

Nie zawsze podczas lekcji jest czas na zrealizowanie wszystkich treści zamieszczonych w podręczniku, a typowo klasyczny wykład jest rozwiązaniem nudnym i karkołomnym. Warto w takim przypadku skupić się na konkretnym zadaniu, które w miarę uporządkuje najbardziej istotne punkty/wydarzenia. Z pomocą przychodzi metoda pracy z osią czasu. Oś czasu staje się przydatna w skomplikowanych i długich związkach tematycznych, które zawierają mnóstwo wydarzeń. Często dzieliłem klasę na grupy i rozdawałem zadania. Po upływie czasu uczniowie przedstawiali swoje osie czasu. Zajmowało to sporo czasu. 

Bardzo długo szukałem narzędzia, które stworzy przyjazne środowisko pracy na osi czasu. Wreszcie natknąłem się narzędzie do tworzenia osi czasu - Timeline. Timeline nie wymaga logowania się i jest całkowicie bezpłatny.

Na początku tylko akceptujemy wtyczkę, później wpisujemy imię i nazwisko oraz nazwę projektu, po czym możemy zabierać się do pracy. Jedynym minusem jest to, że program nam nie ustawia automatycznie wydarzeń na osi i musimy sami to zrobić.

Oś czasu umożliwia uczniom tworzenie graficznej reprezentacji zdarzenia lub procesu poprzez wyświetlanie elementów sekwencyjnie wzdłuż linii. Narzędzie pozwala użytkownikom utworzyć etykietę z krótkim lub długim tekstem opisowym. Dodanie obrazu do każdej etykiety sprawia, że ​​oś czasu jest bardziej atrakcyjna wizualnie.

Oś czasu można zapisać i powrócić do pracy w późniejszym czasie. Jeżeli chcemy podzielić się końcową pracą możemy to zrobić za pośrednictwem poczty e-mail. Oś czasu można zapisać w pliku pdf.

Przykładowa oś czasu

link do aplikacji: http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/timeline-30007.html

33. numer szkolnej gazetki Szkolne Fakty po raz Czwarty

33. numer szkolnej gazetki Szkolne Fakty po raz Czwarty już jest dostępny pod adresem:

http://www.juniormedia.pl/wp-content/newspaper/23563/szkolne-fakty-po-raz-czwarty-63-podglad.pdf

7 dni Westerplatte

Klasy 8 w ramach innowacji pedagogicznej "Patriotyzm jutra" odwiedziły Westerplatte. Brały udział w zabawie historycznej "7 dni Westerplatte". Do rozegrania pełnej gry po terenie dawnej Wojskowej Składnicy Tranzytowej wystarczył telefon lub tablet z dostępem do internetu z zainstalowaną aplikacją do skanowania kodów QR. Gra poprowadziła uczestników przez siedem wrześniowych dni obrony Składnicy w 1939 r. oprowadzając jednocześnie po terenie Westerplatte i jego najważniejszych punktach. 

Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei kształtowania postaw patriotycznych opartych na wartościach: tolerancja, wolność, godność, solidarność, prawa człowieka, a także wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kształtowanie postaw patriotycznych z wykorzystaniem narzędzi technologii informacyjnej, które pomagają uczyć się efektywniej i szybciej.

Ma ona zachęcać i motywować uczniów do pracy w zespołach, kształtować umiejętności miękkie oraz pogłębiać wiedzę historyczną z zakresu historii Polski w połączeniu ze środkami technologii informacyjnej. 

Z założenia wynika, że ma ona na celu zaproponowanie nowych, dotychczas nie stosowanych w naszej szkole, rozwiązań w zakresie organizacji kształcenia, a także w zakresie zmian stosowanych metod pracy dydaktycznej i wychowawczej. 

Klasom 8 dzielnie towarzyszyły dzieci z klasy 4b. 

Wizyta studyjna - Afganistan

Dzisiaj w klasie mieliśmy okazję powitać w swoich skromnych progach kolejnego gościa z zagranicy. Tym razem była u nas była Nasrin Jalaladdin, dziewczyna z Afganistanu, która już 3 lata mieszka w Turcji i studiuje medycynę w mieście Sivas. 
Nasrin opowiadała o Afganistanie, o jego kulturze, tradycjach, potrawach oraz historii. Rozmowa toczyła się w całości w języku angielskim.

Certyfikat Junior Media

Nasza ciężka praca w Redakcji Szkolnych Faktów po raz Czwarty, która uczestniczyła w projekcie Junior Media została doceniona certyfikatem:) Dziękujemy i do zobaczenia w przyszłym roku szkolnym!

2. Debata Oxfordzka

20 czerwca uczniowe z SKE - Szkolne Koło Europejskie znów nas wszystkich miło zaskoczyli! Tuż pod koniec roku szkolnego, kiedy niemalże każdy uczeń i uczennica leniwie rozglądają się w kalendarzu za 22 czerwca, przygotowali debatę z tezą: "Wiedza jest martwa. Dzisiejszy system edukacji to: zakuj, zdaj, zapomnij". Mówcy przygotwali się bardzo dobrze do swoich wystąpień, a dwoje z nich otrzymało gromkie brawa. Po płomiennej wymianie argumentów, głosem publiczności, zwyciężyła propozycja. Najlepszym mówcą została po raz drugi Karolina! Gratulujemy i chcemy więcej:)

Lekcja rówieśnicza na temat Unii Europejskiej

Uczniowie i uczennice ze SKE - Szkolne Koło Europejskie przygotowali i zorganizowali lekcje rówieśnicze dla swoich mlodszych koleżanek i kolegów z klas 1b i 2a. Dzieci dowiedziały się wielu informacji na temat Unii Europejskiej, w tym poznaly nazwy krajów czlonkowskich oraz ich symbole, ponadto nauczyły się rozpoznawać kraje europejskie na mapie konturowej. Dziękujemy wychowawcom klas za umożliwienie przeprowadzenia lekcji!

Certyfikat za udział w akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile

Dostaliśmy od Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN dyplom za udział w akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile. Dziękujemy!

2. Gdańskie Święto Europy

Zobaczcie jak 6 maja, nasi dzielni uczniowie ze SKE - Szkolne Koło Europejskie, świętowali Dzień Europy podczas 2. Gdańskiego Święta Europy. Na Tego dnia na Targu Węglowym powstało miasteczko europejskie, gdzie różne instytucje i szkoły prezentowały wybrane kraje UE. Oczywiście, nie mogło nas tam zabraknąć. W tym roku przygotowaliśmy dla naszych gości krótką wycieczkę po Rumunii. Była moc zdjęć, ciekawych opowieści i interesujących gości. Wielkim zainteresowaniem cieszyły się warsztaty lepienia glinianych figurek oraz malowania ikon na szkle. Rumunia słynie z przepięknej ceramiki oraz właśnie kolorowych ikon. Dzięki współpracy Czwóreczki z Towarzystwem Polsko-Rumuśnkim w Krakowie i jego prezesem Panem Ignatem Timar mogliśmy pokazać najprawdziwsze stroje ludowe z Rumunii.

75. rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim

19 kwietnia 2018 roku przypada 75. rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim - największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. Celem akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile (Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN) jest przypominanie o tym wydarzeniu i zwrócenie uwagi na współczesne przejawy ludobójstwa. Nasza szkoła co roku przyłącza się do tejże akcji. W rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim uczniowie Czwóreczki odwiedzili synagogę. Dowiedzieli się kilku istotnych faktów na temat judaizmu. Wcześniej czerpali wiedzę z książek, od nauczycieli, z telewizji czy Internetu. Tym razem, o religii mojżeszowej mogliśmy się wiele dowiedzieć od Jakuba Skrzypczaka, kulturoznawcy i teologa żydowskiego, absolwenta ortodoksyjnej jerozolimskiej jesziwy. Czy wiecie Państwo, że zwrot „abrakadabra” pochodzi z języka hebrajskiego? 

W ramach akcji Żonkile dzieci przynosiły do szkoły kwiaty, zrobiły gazetki na temat holokaustu, oglądały filmy o zagładzie Żydów oraz wykonały prace techniczno-plastyczne - żonkile z papieru.

#ŁączyNasPamięć

1. Debata Oxfordzka

24 kwietnia w naszej szkole miała miejsce 1. Debata Oxfordzka. Spotkanie miało charakter sparingowy, wewnątrzszkolny oraz bez udziału sędziów. O zwycięstwie decydowała publiczność. Mówcami byli członkowie szkolnego koła europejskiego. Próbowali oni przekonać swoich oponentów oraz zgromadzoną na sali publiczność do swoich racji. Tezą debaty brzmiała: "Uczniowie mogą nosić do szkoły makijaż". Publiczność również wybrała najlepszego mówcę, a raczej mówczynię. Została nią Karolina. Gratulujemy postępów nie tylko Karolinie, ale pozostałym mówcom!

Europejski Quiz Finansowy EQF

We wtorek najlepsi młodzi finansiści z naszej szkoły wzięli udział w krajoweym etapie Europejskiego Quizu Finansowego EQF. Startowało ponad 500 drużyn z całej Polski i tysiące z pozostałych krajów europejskich. Naszym reprezentantom nie poszło najgorzej. Wyniki już niebawem.

Szkolne koło europejskie na debacie "Najpierw studia, potem praca"

Dziewczyny ze Szkolnego Koła Europejskiego przyglądały się kolejnej debacie oksfordzkiej zorganizowanej przez Instytut Debaty Publicznej w Wyższej Szkole Bankowej. Tezą debaty było: "Najpierw studia, potem praca".

I miejsce w wyzwaniu #juniorlab TIMELINE

Miło nam powiadomić, że redakcja Szkolnych Faktów po raz Czwarty zdobyła I miejsce w wyzwaniu #juniorlab TIMELINE. OPOWIADAMY HISTORIE! Nagrodą za zwycięstwo w konkursie jest drukarka HP PageWide Pro 452dw, gadżety Junior Media oraz 30 pkt. na konto zespołu w rankingu #juniorlab dostępnym w serwisie juniormedia.pl.

Drukarkę już mamy w szkole i niebawem będziemy mogli rozpocząć druk kolorowych gazetek:)

Link do naszej pracy: https://murawskikrzysztof.atavist.com/untitled-project-qfmp8

Link do strony ze zwycięzcami: http://www.juniormedia.pl/…/wyniki-wyzwania-juniorlab-timel…

Aktualny ranking redakcji:

http://www.juniormedia.pl/juniorlab/ranking/juniorlab-17-18

29. numer gazetki Szkolne Fakty po raz Czwarty

Pamiętacie co się działo w naszej szkole w poprzednich miesiącach? W najnowszym numerze szkolnej gazetki "Szkolne Fakty po raz Czwarty" prezentujemy specjalnie dla Was najważniejsze wydarzenia. Zapraszamy do lektury!

http://www.juniormedia.pl/j…/szkolne-fakty-po-raz-czwarty-57

Podsumowanie projektu edukacyjnego IPN

26 września w gdańskim oddziale IPN odbyło się uroczyste podsumowanie projektu edukacyjnego „Trudne powroty, ciężkie wybory – losy żołnierzy walczących w Polskich Siłach Zbrojnych na Zachodzie”. W projekcie uczestniczyły dwie grupy projektowe z klasy 7b. Za swoją prawie całoroczną pracę zostały wyróżnione nagrodami.

Efekty ich pracy można zobaczyć po kliknięciu w poniższe linki:
http://janhapka.blogspot.com
https://www.facebook.com/PSZnzbu/

Wspominki przy Pomniku Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku

Dzisiejszego dnia klasy wybrały się w miejsce szczególne dla każdego gdańszczanina i Polaka. W miejsce zaznaczone bohaterską krwią tych, dla których obowiązek był ważniejszy niż własne życie. Pod Pomnikiem Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku dzieci wspominały bohaterski czyn Pocztowców, którzy 78 lat temu walczyli z nazistowskim najeźdźcą.

Odkoduj Konstytucję 2017

5 maja z okazji święta Konstytucji 3 maja wszystkie klasy spotkały się na sali gimnastycznej. Dzieci poznały odpowiedzi do gry "Odkoduj Konstytucję". Gra była podzielona wiekowo. Klasy młodsze odpowiadały na pytania z zakresu patriotyzmu w formie testu. Starsze dzieci, podobnie jak w poprzednim roku, odpowiadały na 20 pytań dotyczących Konstytucji 3 maja. Co ciekawe, były to pytania z różnych dziedzin: historii, j. angielskiego oraz matematyki. Nie było tak łatwo, gdyż pytania były ukryte w QR kodach na terenie całej szkoły. Aby je odczytać należało mieć na telefonie zainstalowaną aplikację sczytującą kody QR. Podczas spotkania uczniowie odpowiadali na pytania i otrzymywali jabłka za udzielenie poprawnej odpowiedzi. Zostali również nagrodzeni uczniowie, którzy udzieli najwięcej bezbłędnych odpowiedzi podczas gry.

Noc Muzeów 2017

Noc Muzeów 2017 zaliczona! 6b rodzinnie zaliczyła Muzeum II Wojny Światowej oraz Muzeum Archeologiczne w Gdańsku.

27. numer gazetki Szkolne Fakty po raz Czwarty

Zachęcamy do lektury nowego numeru (27) gazetki szkolnej "Szkolne Fakty po raz Czwarty". Gazetka ukazuje się od 2011 r. Wszystkie teksty w czasopiśmie są pisane przez naszych uczniów.

http://www.juniormedia.pl/j…/szkolne-fakty-po-raz-czwarty-53

Akcja Żonkile

Historia Żydów w Polsce jest integralną częścią dziejów naszego kraju. Ślady żydowskie możemy znaleźć w wielu miejscach, nie tylko tych, które możemy zobaczyć, ale i tam, gdzie są one odczuwalne duchowo. Kiedy oglądamy obrazy z getta warszawskiego, na naszych twarzach pojawia się dziwna bezradność – bo te czasy już minęły i zdaje nam się, że już nic nie jesteśmy w stanie dla tych ludzi zrobić. Ale wystarczy zwrócić swoją uwagę na problemy Bliskiego Wschodu, czy Afryki, a nawet do niedawna obszaru Półwyspu Bałkańskiego, aby zrozumieć, że ludobójstwo wcale nie zakończyło się wraz z końcem II wojny światowej. Akcja Żonkile, która uświadamia o tym, cieszy się rosnącym zainteresowaniem wśród mieszkańców Polski. Dlatego postanowiliśmy ją wesprzeć.
Nasze działania zaczęliśmy od przypomnienia historii powstania w getcie warszawskim. Dzieci obejrzały film “Nie było żadnej nadziei”. Po seansie nastąpiła krótka dyskusja w oparciu o cytaty z filmu. Dzieci z szóstych klas mogły w ten sposób pogłębić swoją wiedzę na temat powstania. Niektórzy uczniowie naszej szkoły po raz pierwszy usłyszeli o tym wydarzeniu.
W dniu 74. rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim, czyli 19 kwietnia, uczniowie przygotowywali na lekcjach papierowe żonkile - symbol pamięci o ludobójstwie. W czasie przywieszania gotowych kwiatków na gazetkę klasową dzieci zauważyły, że płatki żonkila tworzą wzór gwiazdy Dawida. Wzbudziło to tym większą ciekawość i zainteresowanie.
Na tym nie koniec naszych działań. Tego samego dnia ochotnicy wykonali gazetkę szkolną z wcześniej przygotowanych materiałów. Zgromadzili zdjęcia oraz wybrali odpowiednie teksty, tak aby przykuwały wzrok rówieśników.
Punktem wyjścia akcji Żonkile był spacer na cmentarz żydowski znajdujący się w dzielnicy Chełm. Dzieci mogły po raz pierwszy ujrzeć miejsce bezpośrednio związane z obecnością żydowską na Pomorzu Gdańskim. Podczas rozmowy nauczającej poznały dlaczego tak wiele macew zostało zniszczonych na cmentarzu.

Międzyszkolny konkurs mitologiczny - 2016

19 grudnia 2016 roku w Zespole Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr 12 w Gdańsku odbył się konkurs mitologiczny dla szkół podstawowych. W konkursie wzięło udział aż trzynaście zespołów z różnych szkół. Uczniowie w parach zmagali się z dziesięcioma zadaniami, które dotyczyły różnych zagadnień związanych z mitologią Greków i Rzymian w opracowaniu Jana Parandowskiego. Każdy z zespołów musiał wykazać się nie tylko wiedzą dotyczącą poszczególnych mitów, ale także znajomością frazeologii, współczesnych kontekstów mitologicznych oraz talentem tak pisarskim, jak i plastycznym. Nasza drużyna nie zdobyła miejsca na podium, ale i tak jej gratulujemy udziału. Brawo dziewczyny!

Opracowanie na podstawie strony internetowej: https://zkpig12gdansk.edupage.org/news/#88