Fidel Castro

autorzy: Filip i Kuba

Nikita Chruszczow

autorki: Karolina i Julia

autorki: Emilia i Weronika

Mao Zedong

Na zajęciach innowacji pedagogicznej uczniowie i uczennice klas ósmych, głównie podczas zajęć  informatycznych, pisali scenariusze oraz tworzyli swoje pierwsze filmy dokumentalne na temat słynnych postaci okresu zimnej wojny. Wyniki ich prac będę pokazywać sukcesywnie.

autor: Martyna

autor: Dawid i Kuba

Pocztówka z USA

Uczniowie klasy 8b w ramach współpracy ze Stowarzyszeniem Morena mieli okazję sprawdzenia po raz kolejny swoich kompetencji językowych w realnych okolicznościach. Tym razem odwiedził nas wolontariusz z Turcji - Tufan. Tematem przewodnim była kultura i życie w Stanach Zjednoczonych. Tufan mówił także sporo o marzeniach, które każdy powinien mieć i je spełniać. Tufan nie mówi w j. polskim, także pogaduszki odbyły się w j. angielskim. Wszyscy biorący udział w zajęciach uczniowie byli bardzo zaciekawieni gościem oraz jego podróżami. Zadawali liczne pytania i sporo udzielali się. To była świetna przygoda z j. angielskim!

BohaterON

Jakiś czas temu pisaliśmy wraz z dziećmi kartki do Powstańców - naprawdę sporo. Byłem koordynatorem tej akcji, ale właściwie moja rola skończyła się na zapisaniu do akcji oraz odebraniu z poczty kartek i oddaniu ich w ręce koleżanek: Joli Kurowskiej oraz Kasi Nowopolskiej - nauczycielek j. polskiego. To one wraz z dziećmi zrobiły robotę. Dziękuję za współpracę i miejmy nadzieję, że jeszcze będziemy mogli pisać do Powstańców w następnych latach.
Oto co do nas napisali organizatorzy:
"W imieniu organizatorów jeszcze raz serdecznie dziękujemy za udział w projekcie BohaterON w Twojej Szkole – części III edycji ogólnopolskiej kampanii BohaterON – włącz historię!

(..,) Większość kartek i listów została już dostarczona Powstańcom i przyniosła im wiele pozytywnych emocji. Uczestnicy walk o stolicę piszą i dzwonią do nas, prosząc, żebyśmy przekazali Państwu, że pocztówki naprawdę do nich docierają, wywołując radość i wzruszenie. Ze względów zdrowotnych nie każdy Bohater jest w stanie odpisać na otrzymaną korespondencję, dlatego będziemy dzielić się z Państwem słowami/listami od Powstańców w naszych mediach społecznościowych (BohaterON na Facebooku i Instagramie) – zachęcamy do śledzenia wpisów."

II miejsce Julii w zadaniu indywidualnym #juniorlab 18/19 STRONA INTERNETOWA

Julia - moja uczennica, zdobyła II miejsca w zadaniu indywidualnym #juniorlab 18/19 STRONA INTERNETOWA.

Julia przygotowała stroną internetową "Polska pod dwiema okupacjami" w ramach innowacji pedagogicznej metodyczno-organizacyjnej "Patriotyzm jutra" oraz zajęć koła prasowego.

Innowacja jest realizowana od początku roku szkolnego i obejmuje współpracę dwóch nauczyciel: historii - Pana Krzysztofa Murawskiego (czyli mnie:)) oraz do niedawna Pani Beaty Słomion, a od chwili obecnej P. Anny Studzińskiej - nauczycielki informatyki. Gratulacje należą się również P. Joannie Świebodzie za wydatną pomoc w czasie redakcji strony internetowej Julii.

Zapraszam do obejrzenia strony internetowej Julii:

https://polskapoddwiemaokupacjami.wordpress.com/


Niektóre prace przygotowane w ramach innowacji oraz koła prasowego można znaleźć tutaj:


https://naszemrowisko.wordpress.com/moje-mrowisko/ – Nasze mrowisko


https://7dniwesterplatte.wordpress.com/bitwy/ – 7 dni Westerplatte


https://kolekcjonermonet.wordpress.com – Kolekcjoner monet


https://superbazgroly.wordpress.com – Super bazgroły


https://ciekawostkioptakachdot.wordpress.com/o-mnie/ – Ciekawostki o ptakach


https://wszystkoominecraft422527220.wordpress.com/ciekawos…/ – Wszystko o Minecraft


https://mojechomiki999089720.wordpress.com/o-nas/ – Moje chomiki


https://polskapoddwiemaokupacjami.wordpress.com – Polska pod dwiema okupacjami


https://okupacjenaterenachpolski.wordpress.com – Okupacja na terenach Polski


https://zbrodnienaterenachpolski.wordpress.com – Zbrodnie na terenach Polski


https://okupacjaziempolskich.wordpress.com – Okupacja ziem Polskich


https://zbrodnienapolsce.wordpress.com – Zbrodnie na Polsce


https://zbrodnieniemieckieiradzieckie.wordpress.com – Zbrodnie niemieckie i radzieckie

Popplet w edukacji

Podczas zajęć innowacji pedagogicznej "Patriotyzm jutra" uczniowie wykonali mapy myśli na temat powstania warszawskiego w aplikacji http://popplet.com/. Dzieci zdołały wykonać swoje prace pod moim kierunkiem na jednej godzinie lekcyjnej (klasa 8a). Jak Wam się podoba wykorzystanie narzędzi technologiczno informacyjno komputerowych (TIK) na zajęciach historii?

Narzędzie popplet służy do tworzenia map myśli. Można go używać zarówno w domu, jak i w szkole. Popplet pomaga uczniom myśleć i uczyć się wizualnie. Uczniowie mogą uchwycić fakty, myśli i obrazy i nauczyć się tworzyć relacje między nimi. świetnie nadaje się do pracy podczas lekcji historii i j. polskiego.

Działanie aplikacji jest proste oraz intuicyjne. Aplikacja jest darmowa. Jednak aby jej używać w sposób zadawalający należy się zarejestrować. Mam wtedy dostęp do wielu cennych opcji.

Możliwe jest też stworzenie mapy myśli bez rejestracji naciskając "Try it on" (http://popplet.com/app/#/demo). Przy tej opcji mamy kilka ograniczeń, np. nie możemy udostępniać map myśli przez opcję "share". Można temu zaradzić. Jak się okazuję wyeksportowanie pliku przy użyciu opcji "export" nie jest takie trudne. Zapisujemy mapę w wybranym rozszerzeniu i wysyłamy w sposób klasyczny za pomocą poczty internetowej. 

Przykład mapy stworzonej przez uczniów 8 klasy:
http://popplet.com/app/#/5099212

Mapa myśli mojego autorstwa

Lekcja na temat mowy nienawiści

https://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/hejt-i-mowa-nienawisci/

Timeline - ReadWriteThink

Nie zawsze podczas lekcji jest czas na zrealizowanie wszystkich treści zamieszczonych w podręczniku, a typowo klasyczny wykład jest rozwiązaniem nudnym i karkołomnym. Warto w takim przypadku skupić się na konkretnym zadaniu, które w miarę uporządkuje najbardziej istotne punkty/wydarzenia. Z pomocą przychodzi metoda pracy z osią czasu. Oś czasu staje się przydatna w skomplikowanych i długich związkach tematycznych, które zawierają mnóstwo wydarzeń. Często dzieliłem klasę na grupy i rozdawałem zadania. Po upływie czasu uczniowie przedstawiali swoje osie czasu. Zajmowało to sporo czasu. 

Bardzo długo szukałem narzędzia, które stworzy przyjazne środowisko pracy na osi czasu. Wreszcie natknąłem się narzędzie do tworzenia osi czasu - Timeline. Timeline nie wymaga logowania się i jest całkowicie bezpłatny.

Na początku tylko akceptujemy wtyczkę, później wpisujemy imię i nazwisko oraz nazwę projektu, po czym możemy zabierać się do pracy. Jedynym minusem jest to, że program nam nie ustawia automatycznie wydarzeń na osi i musimy sami to zrobić.

Oś czasu umożliwia uczniom tworzenie graficznej reprezentacji zdarzenia lub procesu poprzez wyświetlanie elementów sekwencyjnie wzdłuż linii. Narzędzie pozwala użytkownikom utworzyć etykietę z krótkim lub długim tekstem opisowym. Dodanie obrazu do każdej etykiety sprawia, że ​​oś czasu jest bardziej atrakcyjna wizualnie.

Oś czasu można zapisać i powrócić do pracy w późniejszym czasie. Jeżeli chcemy podzielić się końcową pracą możemy to zrobić za pośrednictwem poczty e-mail. Oś czasu można zapisać w pliku pdf.

Przykładowa oś czasu

link do aplikacji: http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/timeline-30007.html